Kunstfagene, til besvær eller til begjær?

Artikkelsamlingen debatterer omkring kunstfagenes stilling i det norske undervisningssystem. Her presenteres en rekke kunstpedagogiske synsvinkler. Deretter rettes søkelyset mot kunstfagenes plass i den videregående skolen og de planer som skal danne grunnvollen for den nye grunnskolen i 1997. Avslutningsvis tar boka for seg forskjellige former for kunstformidling. Med litteraturliste.